Det finnes ulike teknikker som brukes for behandling av mellomliggende Stuttering. Slike teknikker er en blanding av taleferdighet forme og hakkete modifisering teknikker. Her er noen av de vanligste teknikker for behandling av mellomliggende stamming.

Fleksibel Rate

Fleksibel hastigheten avtar ned produksjonen av et ord, spesielt den første stavelse. Denne teknikken er tenkt å gi mer tid til planlegging språk og motorisk utførelse. Inn her, bare de stavelsene som stamming forventes er redusert, ikke de omkringliggende tale.

Fleksibel rate er undervist ved at klinikeren modellen produksjon av ord der første stavelse og overgang til andre stavelse er sagt på en måte som senker alle lyder like. Vokaler, frikativer, Nasaler, sibilants, og glir er forlenget, og plosiver og affricates er produsert for å høres mer ut som frikativer, uten å stoppe lyd eller luftstrøm.

Etter at kliniker modell, produserer barnet ordet med fleksibel rente, og suksessive tilnærmelser av målet er forsterket.

Easy Onsets

Enkel onsets refererer til en lett eller mild innsettende voicing. Undervisningen lett onsets er som undervisning fleksibel rente. Klinikeren modellene målet oppførsel ved bruk av mange forskjellige lyder, og så gjør barnet imitere modeller. Etter at barnet forsøker å imitere, bør terapeuten forsterke barnets suksessive tilnærmelser.

Noen barn, særlig yngre de er, kanskje hjulpet å få konseptet ved å utføre en handling som knytter hendene sammen langsomt, fordi de produserer en enkel start.

Light Kontakter

Produserer konsonanter med lys kontakter hindrer stans airlow og / eller voicing som kan utløse stamming. Light kontakter er undervist ved å modellere en stil ved å produsere konsonanter med avslappet articulators og kontinuerlig strøm av luft eller stemme, avhengig av konsonant.

Plosiver og affricates skal være litt forvrengt, slik at de høres ut som frikativer men er likevel forståelig. Modellering en rekke ord med innledende konsonanter og forsterke barnets suksessive tilnærmelser av målet gjennomføre undervisning et barn til å bruke lys kontakter. Legen kan bruke en rekke spill for å gjøre begrepet lett kontakt mer interessant.

Propriosepsjon

Propriosepsjon refererer til sensorisk feedback fra mechanoreceptors i musklene i lepper, kjeve og tunge. Effektiviteten av undervisningen Propriosepsjon kan være at den fremmer bevisst oppmerksomhet sensorisk informasjon fra articulators, kanskje omgåelsen ineffektiv automatiske sensoriske overvåkingssystemer og dermed normalisere sensorisk-motorisk kontroll.

Barn kan læres opp til å bruke Propriosepsjon ved å ha et barn første holder en rosin i munnen og rapport om sin smak, form, størrelse og andre attributter. Barn kan også lære Propriosepsjon ved å velge et ord fra en liste og deretter lukke øynene og stille flytte sine articulators for dette ordet og blir belønnet når klinikeren gjetter ordet.

Barn kan være trent til å føle bevegelsene deres lepper, tunge og kjeve som de sier et ord. Proprioseptiv bevissthet kan også bli styrket ved hjelp av maskering støy eller forsinket auditiv feedback å forstyrre selv høring. I dette må klinikeren se for litt overdrevet, for langsomme bevegelser bekrefte at et barn er å føle bevegelsen hans articulators.

Stillas

Det er nyttig med noen barn til "stillaset" bruken av superfluency ved å la lytteren / s vite at vi jobber med talen vår og noen ganger av coaching barnet som flyt-vennlig miljø. Dette kan bli utstilt for eksempel fortelle en fremmed i et kjøpesenter som barnet og legen arbeider på tale deres og ønsker å stille ham noen spørsmål, ville et annet eksempel være når barnet gjør telefonsamtaler.

Mail dette innlegget

Tags: Speech Therapy For Intermediate Stuttering