Existem diferentes técnicas utilizadas para o tratamento da gagueira intermediário. Tais técnicas são uma mistura de fluência e gagueira e de técnicas de modificação. Aqui estão algumas das técnicas comumente usados para tratar a gagueira intermediário.

Flexible Rate

Taxa flexível está a abrandar a produção de uma palavra, especialmente a primeira sílaba. Essa técnica é pensado para permitir mais tempo para o planejamento e execução língua motor. Em aqui, apenas as sílabas em que a gagueira é esperado são retardados, e não o discurso envolvente.

Taxa flexível é ensinado por conta da produção do modelo clínico de palavras em que a primeira sílaba ea transição para a segunda sílaba é dito de uma forma que reduz todos os sons da mesma forma. Vogais, fricativas, nasais, sibilantes e deslizes são alongados, e oclusivas e africadas são produzidos para soar mais como fricativas, sem parar o som ou o fluxo de ar.

Após o modelo clínico, a criança produz a palavra com taxa flexível, e aproximações sucessivas do alvo são reforçadas.

Fácil inícios

Inícios Easy referem-se a um início fácil ou suave de vocalização. Ensino inícios fácil é como ensinar taxa flexível. Os modelos clínico do comportamento alvo pelo uso de um monte de sons diferentes e então ele faz a criança imitar os modelos. Depois que a criança tenta imitar, o terapeuta deve reforçar aproximações sucessivas da criança.

Algumas crianças, especialmente os mais jovens, pode ser ajudado a obter o conceito através da realização de uma ação, como trazer suas mãos lentamente, como que eles produzem um início fácil.

Light Contactos

Produzir consoantes com os contatos de luz impede a paralisação de airlow e / ou manifestar que podem desencadear a gagueira contactos. Luz são ensinadas por modelagem de um estilo de produzir consoantes com articuladores relaxado e fluxo contínuo de ar ou de voz, em função das consoantes.

Oclusivas e africadas deve ser levemente distorcida para que eles soam como fricativas, mas ainda são inteligíveis. Modelagem de uma variedade de palavras com consoantes iniciais e reforçar aproximações sucessivas da criança atingir a meta ensinar uma criança a usar os contatos de luz. O médico pode usar uma variedade de jogos para tornar o conceito de contato com a luz mais interessante.

Propriocepção

Propriocepção refere-se ao feedback sensorial de mecanorreceptores nos músculos dos lábios, queixo e língua. A eficácia da propriocepção de ensino pode ser que ele promove a atenção consciente de informações sensoriais do articuladores, talvez ignorando ineficientes sistemas automáticos de controlo sensorial e, assim, normalizar sensório-motor controle.

As crianças podem ser ensinados a usar a propriocepção por ter um primeiro filho segurar uma uva passa em sua boca e relatório sobre o seu sabor, forma, tamanho e outros atributos. As crianças também podem aprender a propriocepção, escolhendo uma palavra de uma lista e, em seguida, fechar os olhos e silenciosamente, movendo seus articuladores para esta palavra e ser recompensado quando o clínico adivinhar a palavra.

As crianças podem ser treinados para sentir os movimentos de seus lábios, língua e mandíbula como se costuma dizer uma palavra. Consciência proprioceptiva também pode ser melhorada através de mascaramento ou ruído de realimentação auditiva atrasada para interferir com a auto-audição. Nela, o clínico deve olhar para um pouco exagerados, movimentos lentos para verificar se uma criança está tentando sentir o movimento de seus articuladores.

Andaimes

É útil com algumas crianças de "andaime" a sua utilização de superfluency deixando o ouvinte / s saber que estamos trabalhando em nosso discurso e, por vezes, treinando a criança nesse ambiente fluência-friendly. Isso pode ser exibida, por exemplo, dizer a um estranho em um shopping que a criança eo médico está trabalhando em seu discurso e gostaria de lhe fazer algumas perguntas, um outro exemplo seria quando a criança faz chamadas de telefone.

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Palavras-chave: Fonoaudiologia For Intermediate Stuttering