Існують різні методи, що використовуються для лікування заїкання проміжні. Такі методи є поєднанням беглості формуванні та заїкання середу. Ось деякі з найбільш часто використовуваних методів лікування проміжних заїкання.

Гнучкого обмінного курсу

Гнучка ставкою сповільнюється виробництво слова, особливо в першому складі. Цей метод розглядається щоб надати більше часу для планування мови і моторні виконання. Тут тільки ті склади, на якому, як очікується заїкання сповільнюються, а не тих, що оточують мови.

Гнучкого обмінного курсу викладається з виробництвом клініцист модель словами, у якому заявив, що перший склад, і переходу на другий склад таким чином, що гальмує всі звуки в рівній мірі. Голосні, щілинні, носові, шиплячі, і видовжені ковзає, і вибухові та Co-art виробляється на звук більше схожий щілинні, без зупинки звуку або повітря.

Посилено після зразка лікаря, дитина виробляє слова з гнучкого обмінного курсу, а також послідовного наближення мети.

Легкий натисків

Easy натисків відносяться до розряду легких та ніжне початок дзвінкості. Викладання легкої натисків це подобається викладати гнучкого обмінного курсу. Клініцист моделей поведінки цільовий рахунок використання цілого ряду різних звуків, а потім він змушує дитину наслідувати моделями. Після дитина намагається наслідувати, терапевта слід посилити послідовних наближень дитини.

Деякі діти, молодші зокрема, може бути, допомогли змусити концепцію, виконуючи дії, наприклад, в результаті чого їх руки повільно, тому що вони виробляють легкий початок.

Світло Контакти

Виробництво згодні з легкої контактів запобігає зупинці airlow та / або висловити які можуть спровокувати заїкання. Світло контактів навчаються шляхом моделювання стилю виробництва згодні з розслабленого артикулятори і безперервного потоку повітря або голоси, в залежності від приголосного.

Вибухові та Co-art повинно бути трохи спотворено так що вони звучать як щілинні, але все ще зрозуміліше. Моделювання різні слів з початковим приголосних і зміцнення послідовного наближення дитини цільової виконати дитини вчать використовувати легкі контакти. Лікар може використовувати різноманітні ігри, щоб зробити концепцію легкий контакт більш цікавим.

Proprioception

Proprioception відноситься до сенсорної зворотного зв'язку з механорецепторів м'язів губ, щелепи і мови. Ефективності викладання пропріоцепції може бути, що вона сприяє свідоме увагу на сенсорної інформації від артикулятори, можливо, в обхід неефективних сенсорних систем автоматичного контролю і тим самим нормалізації сенсорно-моторної контролю.

Діти можуть вчитися використовувати пропріоцепції при наявності дитини спочатку провести ізюм в рот і звіт про його смак, форма, розмір та інші атрибути. Діти можуть також дізнатися пропріоцепції, підбираючи слова зі списку, а потім закривають очі і мовчки переміщує свої виразники цього слова і бути винагороджені, коли лікар здогади слова.

Діти можуть бути тренер, щоб відчути їх рухів губ, мови та щелеп, як говорять ні слова. Пропріоцептивна обізнаність може бути також підвищена з допомогою маскує шуму або затримки слуховий зворотного втручатися самоврядування слухання. Крім цього, лікар повинен подивитися за дещо перебільшені, повільними рухами щоб переконатися, що дитина намагається відчути рух його виразники.

Ліси будівельні

Це корисно з деяким дітям "ешафот" їх використання superfluency, дозволяючи слухачеві / с знаю, що ми працюємо на нашій мові, а іноді і коучинг дитини в цій беглості-дружня атмосфера. Це може бути виставлена для прикладу кажу чужим в торговому центрі, що дитина і лікар працює над своєю мовою, і хотів би поставити йому кілька запитань, ще один приклад буде, коли дитина робить телефонні дзвінки.